Grupa uczniów z I Liceum Ogólnokształcącego im. Stanisława Wyspiańskiego w Mławie przystąpiła do programu Młody Obywatel wybierając ścieżkę tematyczną "Z(a)maluj na lokalnie". Licealiści postanowili aktywnie działać i zmienić wygląd swojej okolicy. O projekcie dowiedzieli się od swojej nauczycielki języka polskiego, która jest aktywną działaczką społeczną promującą osoby urodzone w Mławie.

Uczniowie zainspirowani twórczością Sary Lipskiej, której poświęcona była jedna z lekcji polskiego, chcieli przybliżyć jej postać mieszkańcom swojego miasta. Idealnym pomysłem na promowanie twórczości artystki wydawało się przeniesienie jej projektów na ulice. W tym celu utworzyli grupę „Hipki Sary" i rozdzielili między siebie zadania do wykonania.

Jednym z wyzwań projektowych było otrzymanie pozwolenia od Urzędu Miasta Mława na rozpoczęcie prac, które zakończyło się sukcesem. Urząd Miasta stał się sojusznikiem działań młodych aktywnych licealistów, podobnie jak Towarzystwo Miłośników Twórczości Tekli Bądarzewskiej, które sfinansowało pierwsze zakupy farb.

Pomalowano więc słupki uliczne i ogrodzenia klombów we wzory z projektów Sary Lipskiej. Działanie to podniosło walory estetyczne okolicy, dzięki odnowieniu zniszczonych i zardzewiałych elementów ogrodzenia, znajdujących się w centrum miasta, które szpeciły zamiast zdobić.

Na tym działania się jednak nie zakończyły, zbudowano również ,,Ławkę Sary", na której namalowane zostały obrazy artystki. Pod ławką umieszczono specjalne ,,kieszenie", w których znajdują się informacje o Sarze Lipskiej i jej twórczości. Dodatkową atrakcją projektu, było zaproszenie Marty Orzeszyny, autorki książki ,,Antonie Cierplikowski", w której znajdują się informacje o Sarze Lipskiej.

Dzięki projektowi ogrodzenia skwerów zostały odświeżone, są ładne i kolorowe. Ich oryginalność wzbudza zainteresowanie wśród mieszkańców Mławy. Przywrócono pamięć Sary Lipskiej miastu. Co więcej, uczniowie mają już kolejne "zlecenia" na pomalowanie słupków w innych częściach miasta!

Źródło: relacja Barbary Zaborowskiej