Kamil Pokutycki wyjątkowo lubi żółwia Franklina i przez wakacje razem z mamą przeczytał 40 książeczek, większość z przygodami swojego ulubieńca. Ale prawdziwą mistrzynią czytania okazała się 9-letnia Ania Grzegorczyk, która latem przeczytała 111 książek.
Ania uwielbia książki o koniach. W księgozbiorze oddziału dla dzieci Miejskiej Biblioteki Publicznej w Mławie takich książek jest wiele, dlatego dziewięciolatka może tu znaleźć coś dla siebie. Miłości do książek nauczyła się od mamy – Grażyny, która jest równie częstym gościem biblioteki.
Julia Zalewska przeczytała w wakacje 46 książek. Ma osiem lat i czytanie jest jednym z jej ulubionych zajęć. – Dzięki książkom ograniczyliśmy komputer – podkreśla inną ważną zaletę czytania jej mama. Wśród nagrodzonych w konkursie na najaktywniejszego czytelnika lata byli też nieco starsi miłośnicy książek. Magda Jabłońska, gimnazjalistka z Bieżunia w wakacje „połknęła” 44 powieści. Wybiera te, kierowane do młodzieży. Chętnie sięga po książki Johna Greena skierowane do młodych odbiorców.
Laureatami konkursu na najaktywniejszego czytelnika lata organizowanego przez Oddział dla dzieci Miejskiej Biblioteki Publicznej w Mławie zostali:
1. Grzegorczyk Anna, 9 lat, 111 książek
2. Panasiuk Martyna, 8 lat, 50 książek
3. Zalewska Julia, 8 lat, 46 książek
4. Pokutycki Kamil, 5 lat, 44 książki
5. Jabłonowska Wiktoria, 10 lat, 44 książki
6. Jabłońska Magdalena, 15 lat, 44 książki
7. Zakrzewska Patrycja, 15 lat, 30 książek
8. Rzemieniewska Anna, 5 lat, 28 książek
Warto wspomnieć, że wyniki sondażu dotyczącego poziomu czytelnictwa w Polsce w 2014 roku, przeprowadzanego przez TNS Polska i Bibliotekę Narodową wskazują, że czytanie dzieciom – jakkolwiek sprzyjające rozwojowi zainteresowania książkami – nie wystarczy. Autorzy raportu wskazują, że dwóm trzecim respondentów czytano w dzieciństwie, pomimo to obecnie prawie połowa z nich nie sięga po książki. Chociaż czytanie książek dzieciom jest ważnym elementem ich wychowania, istnieją elementy jeszcze silniej związane z zamiłowaniem do czytania w dorosłości. Najważniejsze z nich to: zachęcanie do samodzielnej lektury książek, kupowanie dzieciom książek (innych niż podręczniki) oraz przykład własny - czytanie książek dla siebie[1].
Magdalena Grzywacz/Rzecznik Prasowy UMM
[1] I. Koryś, D. Michalak, R. Chymkowski, Raport: Stan czytelnictwa w Polsce w 2014 roku, http://www.bn.org.pl/download/document/1428654601.pdf)